語言(二)

這個課程是關於描述事情的教學。課程的目標是豐富孩子描述一件事情的內容和細節,並讓孩子順序用語言表達出來。

這個課程是關於拿取兩件物件的教學。課程的目標是要讓孩子學會如何聆聽更多和更長的資訊,並增加他對資訊的記憶力。

這個課程是關於分類的教學。課程的目標是要讓孩子理解抽象的概念,和物件與物件之間的聯繫。

這個課程是關於口肌模仿的教學,主要針對說話能力較弱的孩子。課程的目標是要強化孩子的口部肌肉,為發音和說話建立基礎。

這個課程是關於動詞理解的教學。課程的目標課程的目標是要增加孩子對不同動作的理解。

這個課程是關於命名活動的教學。課程的目標是要提供重覆的練習機會,增加孩子對物件名稱的發音能力。

這個課程是關於指導他人的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力。同時,加強孩子使用人物、動詞、名詞等的應用,並提高他們把這些部分組織為句子的能力。

這個課程是關於誘發溝通:「你去哪兒?」的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力,當看見有人離開時,可以透過問問題知道對方去哪兒。

誘發溝通:找幫忙

這個課程是關於誘發溝通:找幫忙的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力,當遇到困難時,可以找幫忙。

誘發溝通:你在幹什麼?

這個課程是關於「誘發溝通:你在幹什麼?」的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力,當遇到新奇的事情或未體驗過的事情時,可以透過問問題滿足好奇心。

誘發溝通:(人物)/(物件)在哪兒?

這個課程是關於「誘發溝通:你在幹什麼?」的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力,當找不到物件/人時,可以透過問問題得到答案。

這個課程是關於誘發溝通:「怎麼?」的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力,當不會做一件事情時,可以透過問問題知道怎麼做。

這個課程是關於指導他人的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力。同時,加強孩子使用人物、動詞、名詞等的應用,並提高他們把這些部分組織為句子的能力。

這個課程是關於指導他人的教學。課程的目標是增加孩子自發地與人溝通的能力。同時,加強孩子使用人物、動詞、名詞等的應用,並提高他們把這些部分組織為句子的能力。