比賽代幣

在比賽代幣制度中,獎勵是有限的,只有最快完成的學生可以首先獲得獎勵,作用是提高學生對完成每輪代幣收集的競爭力和動力。

情緒表

情緒指示表展現出小朋友們通常會經歷的一系列情緒。

代幣貼紙板

代幣貼紙板是一種獎勵制度,它使用代幣獎勵小朋友的恰當行為。一旦他們集齊了所有的代幣,就可以去兌換他們所喜愛的物品。

如廁卡

如廁卡對於正在進行排便訓練的小朋友是十分必要的。如廁標誌是一種非常簡單的紙板,上面印有廁所的圖案

「酷」和「不酷」標誌

「酷」和「不酷」標誌是印有「酷」和「不酷」字樣的卡片。卡片幫助小朋友將適當的社交行為與「酷」的標籤相聯繫。

「停」和「走」標誌

「紅燈」和「綠燈」標誌可用於增加趣味性及社交遊戲—紅綠燈。和紅綠一樣,「紅燈」是紅色,「綠燈」是綠色。在遊戲中,其中一人舉著標誌扮演紅綠燈

「標籤卡」

把希望教給小朋友的標籤打印出來,沿著邊緣裁剪,製成薄板以便重複使用,這樣你就擁有了一張標籤卡!

不合理之處

在對周圍的各種事物具備充分的基本認知之後,我們才能夠觀察並注意到有違常理之處。

等待卡

無法立刻獲取我們心儀物品的情形時有發生。

比較

隨著小朋友開始學習有關不同物品及它們屬性的知識,例如學習「長頸鹿有長脖子」。

常規

常規是我們日常生活中至關重要的一部分。

發音—音量

當我們開始嘗試擴展小朋友的口語時,亦需關注他們話語中的其他要素,例如發音。